学校で教えることを取捨選択してみては？
これまで、学校で教えることは増えるばかりでした。今の小学校には、外国語の授業やプログラミング的思考の学習、タブレット学習など、我々が子どもの頃にはなかったものがいろいろあります。小学3～6年生がそれぞれ年間約30時間を習字（毛筆）の授業に充てていますが、これは3、4年生の「外国語」の授業数（年35時間）とあまり変わりません。その時間を、ほかのことにふり向けても良いのではないでしょうか。
何かを増やしたら、そのぶん何か減らす必要があるというのは、誰が考えても分かること。減らさずに増やしてきたから、今の学校の先生たちは忙しすぎて、大変な状態になっているのでしょう。
習字は、クラブ活動や習い事で好きな人がやる、ということではダメでしょうか？
＞最初から読む
【おすすめ記事】
・通学カバンは軽い、子どもの服装は意外とカジュアル！ 教育大国・韓国の「ランドセル・入学式事情」
・「上位クラスに“性格の悪い陽キャ”が」と娘のSOS…中学受験を断念→公立中に進学したそれぞれの事情
・「足りない環境を与える」それが僕の教育方針｜元サッカー日本代表・佐藤寿人の子育て論
・否定されたこともあったけど……数学者を目指す「元自閉症」息子の自己肯定感を、母はどう育んだのか
【参考記事】
・「保護者の疑問にヤナギサワ事務主査が答えます。」第24回 書道セットと書初めセット、両方いる？｜栁澤靖明
