「行きたい」より「行かなきゃ」。受験を左右する2つの動機
「私にとって受験とは、『親の価値観に沿ったレールに乗ること』だったんです。もちろん、受験そのものを否定しているわけではありません。勉強したことや進学したことで得たものもたくさんあります。ただ、大事なのは『何を動機に選んでいるのか』だと思うんです」動機には、自分の内側から「自分がそうしたい」と思って動く「内発的動機」と、外からの力によって「やらなきゃいけない」と動く「外発的動機」があります。
受験も、本人が「この大学に行きたい」と思っているのか、それとも「大学に行かなきゃ」「親の期待に応えなきゃ」と思っているのか。そこは一度、じっくり考えてみる必要があります。
「高校生の私に、『親の期待に応えなくても大丈夫だとしたら、何をしたい？ 誰になりたい？ そもそも大学に行きたい？』と聞いたら、どう答えたんだろうと思います」
「勉強しない」「進路が決まらない」それは誰の不安か？
受験生の保護者からよく聞かれるのが、「子どもが勉強しない」「進路が決まらず不安」といった悩みです。そこで亀井さんが伝えているのが、「その不安は誰のものなのかを分けて考える」ことです。「子ども自身が困っているのか。それとも、進路が決まっていない子どもを見て、親が不安になっているのか。この2つは別なんです」
親自身の不安なら、子どもに解消を求めるのではなく、自分で向き合う。ただし、その気持ちを伝えることは構わないといいます。
「『あなたの進路が決まっていなくて、私は不安になっている。でも、これは私の不安だから自分で向き合うね。あなたは決めたいタイミングで決めたらいい』と伝えるような親の在り方が、結果として自発的なモチベーション（内発的動機）を引き出します」
